โครงสร้างหัวข้อ

  • Welcome to the World of Artistic Literature

    Teach and learn to use the English language by not teaching and learning but by enjoying the artistic literature.

    • Hello and Welcome to LTL by Aj.Dr.Shenita Ka กระดานเสวนา
      Course Code & Title: 2108316 การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดด้วยวรรณกรรมสาหรับเด็ก
      Learning Management for Thinking Skill Development through Children Literature
    • Course Syllabus:2108316 การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดด้วยวรรณกรรมสาหรับเด็ก(ดร.ชณิตา เก้าเอี้ยน) Folder

      คำอธิบายและจุดประสงค์รายวิชา

      Course Objective: 


      สามารถใช้วรรณกรรม สื่อบันเทิงคดี และหลักการ Content-based Theory ในจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษต่างๆ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสำหรับเด็กระดับประถมศึกษา ผ่านวรรณกรรมและสื่อบันเทิงคดีภาษาอังกฤษ
      สามารถ วางแผนการสอน เขียน ออกแบบ คิด และสร้างสรรค์>>กิจกรรมเพื่อพัฒนาการคิดและการเรียนรู้ตามระดับขั้นการคิด ที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อการคิดสาระภาษาต่างประเทศ ของ สพฐ. 2551

    • (2.1) Pre-test Preparation: LTL textsheet 1-Handbook Primary Level English แหล่งข้อมูล
      คู่มือการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแนวใหม่ฉบับนี้ สถาบัน ภาษาอังกฤษ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดทําขึ้นเพื่อ เป็นแนวทางให้ครูผู่สอนภาษาอังกฤษจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเน้นการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Communicative Language Teaching (CLT) ตามกรอบอ้างอิงความสามารถทางภาษาของสหภาพ ยุโรป The Common European Framework of Reference for Languages-CEFR

      ทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ความรู้พื้นฐานด้านการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ บทที่ 1-3:Pre-test Date: Fri. Dec.02, 2022

      Time 09.00 (Students who come to class after 9.00 not allowed to take the test)

      Please sit in order of Student ID.

      Attention Score: 1%

  • Class1(Nov.25) -Course Introduction/pre-test

    Course Introduction 

    Review of Literature Types of thinking.(สำหรับนศ.ที่มีพื้นฐาน>วิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก และการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ)

    Self-review: Literature Genres/หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ(สำหรับนศ.ที่ไม่ได้เรียนหรือไม่มีพื้นฐาน>>วิชาวรรณกรรมสำหรับเด็ก และการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มาก่อนจะต้องศึกษาด้วยตนเองปูพื้นฐานเตรียมตัวก่อนเข้าเรียน)

    • Class 2 -Thinking Skills v.s. Learning Management v.s. Literature

      • PreLesson Act 1 กิจกรรมก่อนเรียน: Submission here! Assignment
        Opened: Thursday, 1 December 2022, 12:00AM
        Due: Friday, 2 December 2022, 12:00AM

        Pretest 2

        ส่วนที่ 2 จากคลิปวีดิโอ วรรณกรรม Pinocchio ในคลิปนี้ https://www.youtube.com/watch?v=ZNxweeIMcwQอธิบาย

        วรรณกรรม กับภาษาและการคิด 

        Group Work Scores: 5 Marks

        สำหรับนศ.ที่ไม่ได้เข้ามาทำ Group Work ในชั้นเรียนในส่งเป็น Late Submission ได้ในช่องต่อไป ภายใน Dec.3 ก่อน 12.00 หลังจากนั้นถือว่าไม่ประสงค์ทำกิจกรรมนี้

      • Show your thinking style here! Assignment
        Opened: Thursday, 1 December 2022, 12:00AM
        Due: Friday, 9 December 2022, 11:00AM

        แสดงผลการทดสอบ Thinking style ของตัวเองที่นี่

        พร้อมแสดง "ความคิด" เกี่ยวกับผลที่ได้ของตนเอง 

    • Class 3(Dec.09)-Review: Children Literatures-Genres & Examples


       

    • Class 4(Dec.16) - Level of Thinking & Type of Thinking

    • Class 5(Dec.23)-Teaching EL with Heidi-The classic Children literature


      Act 2.1 Class talk and Presentation Topic Characterization of Heidi Class talk and Discussion
      วรรณกรรมสำหรับเด็กคลาสสิคของโลก ที่ถูกแปลไปเกือบทุกภาษาทั่วโลก ในรูปแบบ The movie ใน Version ต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ภาษาเชิงประสบการณ์เสมือนจริง

      • Teaching Characterization in Literature ลฐ 2.1 & 2.2) แหล่งข้อมูล

        Read and Learn about ELT through Literature: Characterization(p.27)

        Questions to ask after watching the movie

        1. Who do you like most?

        2. Who do you like the least?

        3. Who do you want to be and why?

        4. Choose two friends who can be Heidi and Grandfather. Give the reasons.

        2.2 Voicing the Act

        Objective: ฝึกภาษาและเรียนรู้เรื่องราวในวรรณกรรม

        Step 1: เลือก scene ใน Heidi Version 1937 หรือ 2005 ความยาว 5-12 Mins

        Step 2: ศึกษาเรื่องราว และDialog ของ Scene นั้นๆ และให้เสียงที่สะท้อน Character และพฤติกรรมของตัวละครตัวนั้นใน Scene นั้น

        Step 3 : แนบส่งใน Voicing The Act-Heidi กำหนดวันส่ง Dec.29 ก่อนเวลา 23.59 (จะเปิดระบบให้ส่งถึงวันศุกร์ แต่เป็น Late Submission)

        5% Score - Assessment Criteria

        >สามารถเลือกฉากจากหนังและบอกเหตุผลได้

        >>สามารถให้เสียงตัวละครได้ ถูกต้องตามหลักภาษา และบุคลิกเสียงของตัวละคร

        >>>สามารถทำงานเป็นทีม และใช้กระบวนการคิด แบบต่างๆ ได้เพื่อสร้างงานที่แสดงการพัฒนากระบวนการคิดผ่านวรรณกรรม

         


      • TASK 1 -ส่งงานที่นี่ Group Work 1: Voicing The Act-Heidi Assignment
        Opened: Friday, 23 December 2022, 12:00AM
        Due: Thursday, 29 December 2022, 11:59PM

        ส่ง Clip Video ของกลุ่มที่นี่

        ตัวแทน 1 คนในกลุ่มส่งแทนสมาชิก

        การส่งงานตามกำหนด โดย Late Submission ได้ +12 ชม.

    • Class 6 (Dec.30) - Heidi-The cartoon: Act 2.2 & Act.2.3

      วรรณกรรมสำหรับเด็กคลาสสิคของโลก ที่ถูกแปลไปเกือบทุกภาษาทั่วโลก ในรูปแบบ Cartoon  ใน Version ต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ภาษาเชิงประสบการณ์เสมือนจริง

    • Class 7-Tips for teaching Listening using Literature

      3 tips: Dictation> Dicto-gloss> Dicto-comp

        >>>>LTL Class 7's Attention Marks รวม 10 Marks จากงานเดี่ยวและงานกลุ่ม<<<<

      1) งานเดี่ยว>>>ใบฝึก Tip 1- Tip 4 ให้นศ.save in Note ใน Line รายบุคคล  ภายใน 24.00 Jan.06, 2023(cut off time)

                                ( Attention  = 3 marks) เมื่อส่งครบทุก post) กรุณาจัดหน้าเป็นแนวตั้งให้อ่านได้

      2)งานกลุ่ม Group Work2: มีสองส่วน

         ส่วนที่ 1 Text ที่กลุ่มได้จากการ Group Brainstorming (2 Marks)

         ส่วนที่ 2 สรุปทักษะที่นร.ได้เรียนรู้ ว่า จากงานกลุ่มนี้ นร.ได้ฝึกทักษะอะไรบ้าง แบ่งเป็น ทักษะภาษา และทักษะอื่นๆ

             (สามารถเขียนเป็น narrative writing หรือทำ ตาราง หรือ แผนภาพประกอบก็ได้) (5 Marks)

                 เขียนตอบในกระดาษ >แนบไฟล์ส่ง(ตัวแทนเท่านั้น) พร้อมชื่อ ID สมาชิก 

                                             ( 7 marks)

    • Class 8 Type of Thinking Skills(Bloom's)

       
       

      How to think and Type of thinking skills 1 Bloom Taxonomy and Thinking stages

      See the introduction in Video>>

      • Class 9How to think and Type of thinking skills 2 Questioning Technique

        How to think and Type of thinking skills 2 Questioning Technique: Applying Bloom Taxonomy's Thinking stage


        https://www.teachthought.com/critical-thinking/teaching-critical-thinking/

        • Class 11 การประยุกต์ใช้วรรณกรรมเพื่อพัฒนาทักษะคิด ตามแผนการสอน-หลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษ สพฐ. 2551

          • (2.1)LTL Textsheet 2: ThinkEng (ลฐ 2.1 & 2.2) แหล่งข้อมูล

            แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะคิด วิชาภาษาอังกฤษ(สาระภาษาต่างประเทศ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ระดับประถมศึกษา

            Text>> ThinkEng1https://oer.learn.in.th/d/26267

            แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสนอแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิด ซึ่งเป็นสมรรถนะหลักสมรรถนะหนึ่งตามหลักสูตรแกนกลางฯ ที่สอดคล้อง ตามตัวชี้วัดและธรรมชาติของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ สำหรับครูผู้สอนเลือกนำไปใช้ ในการจัดการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเกิดทักษะ ทางด้านการคิด สำหรับเอกสารนี้ใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา


        • Class 12 Lesson Planning การวางแผนการสอนทักษะคิด(ตามคู่มือแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด สาระภาษาต่างประเทศ 2551) - ฝึกเขียนแบบ Coaching

          Topics for Class 11
          1.แนวทางการจัดการเรียนรู้พัฒนาทักษะคิด สาระภาษาต่างประเทศ(สพฐ.) ระดับชั้นประถมศึกษา
           1.1 ตัวชี้วัดทักษะคิดตามระดับชั้นประถมศึกษา 1-6 ตามระดับ Bloom Taxonomy
           1.2 Writing Lesson Plan for Thinking Skill Development in English ขั้นแรก ศึกษาหัวข้อย่อยใน Lesson Plan (ฟังรายละเอียดของส่วนต่างๆ ของ Lesson Plan ใน Video)
          • Video on Demand: Lecture and Activity of Class 11(ลฐ 2.3) URL

            Lecture และActivities ในการเรียนใน Class 11 สำหรับนศ.ที่ไม่ได้เข้าชั้น หรือต้องการ review บทเรียน

            และมีกำหนด External Assignment ในท้ายคลิปเพื่อเตรียมมาใช้ในการทำกิจกรรมเก็บคะแนนใน Class 12: Feb.24, 2022

        • Week 13 - Class 13 Workshop 1 -Lesson Design การวางแผนการสอนทักษะคิดFeb.17, 24

          การวางแผนการสอนทักษะคิด(ตามคู่มือแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด สาระภาษาต่างประเทศ 2551) - ฝึกเขียนแบบ Coaching

        • Week 14 Teaching Thinking skill with Literature using IT: Workshop 2 @ Computer Room Jan.24, 2023

          Workshop

          ฝึกปฏิบัติการใช้ Computer Application ในการสร้าง Materials วรรกรรม Heidi เพื่อใช้ในการฝึกภาษาและจัดการเรียนรู้ทักษะคิด

          Learning Goal: นศค.ได้ฝึกใช้ IT ในการสร้างสื่อทันสมัยที่สามารถนำไปใช้จัดการเรียนรู้วรรณกรรมและทักษะคิด

          Theme: Old Days & New Days of a life

          โดยให้นศ.เตรียม Material เพื่อเข้าฝึก ใน Workshop ดังนี้ 

          1. เลือกฉากในวรรณกรรม Heidi ฉบับ Movie มา 1 ซีน (ยาวประมาณ 5 นาที) จาก 2 ใน 4 Versions ต่อไปนี้

          Old versions เลือกจาก>>Heidi 1937 

                                                        Heidi 1974 

          New Versions เลือกจาก>>Heidi 2005 

                                                    >>Heidi Cartoon 

           โดยเลือกบนเงื่อนไขที่ว่า เป็นฉากที่นำไปใช้สอนให้นร.คิดในสาระจุดเน้นในกรอบหลักสูตรสพฐ.ต่อไปนี้ 

          1.1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร เรื่อง Heidi สามารถนำไปสอนนร.ให้ฝึกภาษาเพื่อการสื่อสาร ทักษะภาษาใด 

          1.2 ภาษาและวัฒนธรรม เรื่อง Heidi นำไปสอนนร.ให้เรียนรู้วัฒนธรรมอะไร ได้อย่างไร

          และมีจุดเน้นให้นร.ได้ฝึก Comparison เพื่อนำไปสู่การฝึกทักษะคิดได้อย่างไร

          ลักษณะสื่อที่สร้าง: เปรียบเทียบ Scene เดียวกันของ 2 versions ให้นศ.คิดเองว่าจะเปรียบเทียบอย่างไร จุดเน้นของภาษาคืออะไรจากกรอบและเงื่อนไขที่ให้ข้างต้น

          (จะต้องเลือกซีนไปล่วงหน้าก่อนเข้าฝึก Workshop เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานสร้างสื่อและส่งตามกำหนดเวลาได้)

          กำหนดส่ง: 12.30 น.

             


        • Class 15 March 02, 2023 PrePractice Teaching

          • Pre-Practice Teaching: การสร้างสรรค์กิจกรรมการคิดและฝึกทักษะภาษาด้วยวรรณกรรม บทเรียนสำเร็จรูป

            Learning Goal: SS learn techniques for Teaching Thinking & Language Skills 

            วิธีการเรียน: นศ.ร่วมเรียนรู้ด้วยการฝึกทำกิจกรรมในบทบาทนร.เพื่อเรียนรู้>ทดลอง>วิเคราะห์ผลๅ>สรุปผล เพื่อศึกษาว่า

            1. กิจกรรมใดใช้กับนร.ระดับใด

            2. กิจกรรมนั้นๆ พัฒนาทักษะคิดอะไรและ/หรือระดับใด และทักษะภาษาใด

            3.ประยุกต์กิจกรรมนั้นๆ สู่ระดับการคิดและการฝึกทักษะภาษาอื่นๆ ได้อย่างไร

            นศ.จะต้องเรียนรู้แบบ Learning by Doing ตามแนวทาง Active Learning ดังนั้นเพื่อให้การเรียนรู้ได้ตามเป้าหมาย นศ.ควรเตรียมตัวดังนี้

            1. Review ภาพยนตร์วรรณกรรม Heidi เพื่อเตรียมทำกก.ในชั้นเรียน

            2. นำอุปกรณ์การเรียนของตนเอง Notebook/ Tablet  earphone Paper to note เพื่อใช้ในกก.เดี่ยวและกลุ่ม

            Act 1: Individual (5 Attention Score)

            Act 2: Group(5 members/group) (5 Performance Score)

             Do remember this : นำอุปกรณ์ที่เกี่ยวกับกิจกรรมที่ต้องเตรียม  (ทุกคนเตรียมของตนเอง เป็น Individuality) ดังนี้

            > เลือกภาพ 1 ภาพจากฉากหนึ่งจากวรรณกรรม Heidi(Version ใดก็ได้) ที่นศ.คิดว่าตนเองชอบที่สุด และprint out นำมาใน Classคนละ 1 ใบ

            >> เลือกสิ่งของ 1 อย่างที่อยู่รอบตัวเรา ที่คิดว่าเกี่ยวข้อง relate กับวรรณกรรม Heidi คนละ 1 อย่าง

            ในการทำกิจกรรมกลุ่มให้จัดกลุ่มๆ ละ 5 คน เพื่อฝึกในชั้นเรียน จัดมาก่อนเข้าชั้นเรียน

            เวลา 08.45-12.00

            Room: ห้องฉายอานัส วจก. โดยนั่งทำกิจกรรมเดี่ยวก่อน ให้นั่งเว้น 1 ตัว 


            >>Classroom Acts กิจกรรมที่ต้องร่วมทำในชั้นเรียนเพื่อฝึกการใช้วรรณกรรมในการจัด Act ต่างๆ เพื่อสอนทักษะภาษาอังกฤษ และทักษะคิด โดยมีคะแนน Final Heidi Acts(10 Marks) จากการเข้าร่วมกิจกรรมใน Class เท่านั้น <<<

            Direction and notification posted on Feb.24, 2023

          • TASK3-Submit Teacher's self report HERE!! Wed.07, 2023 Assignment
            Opened: Friday, 3 March 2023, 12:00PM
            Due: Tuesday, 7 March 2023, 12:00PM
          • TASK3 -Late Submission: Teacher's self report Assignment
            Opened: Monday, 13 March 2023, 12:00AM
            Due: Monday, 20 March 2023, 12:00AM

            สำหรับคนที่ส่งเลยกำหนดเวลา ให้ส่งงานแบบ late submission ที่นี่

        • Week 15- Class 15 PreTeaching Practice 2-Writing Lesson Plan Workshop-Coaching March 10, 2023

          การประยุกต์ใช้แผนการสอนทักษะคิดภาษาอังกฤษ+แผนการสอนตามคู่มือ สพฐ.2551

          Practice and Feeback1- Student-teachers' presentation and Coach's reflection

        • Week 16- Class 16 PreTeaching practice 2(Coach's comments for improvement)

          การประยุกต์ใช้แผนการสอนทักษะคิดภาษาอังกฤษ+แผนการสอนตามคู่มือ สพฐ.2551

          Practice and Feeback2- Student-teachers' presentation and Coach's reflection

          >> update คะแนนกลางภาค และติดตามงานค้างส่ง

          >>>* แนวการสอบปลายภาค

        • Week 16- Class 16 PreTeaching practice 2(Coach's comments for improvement)- Practice and Feeback1- Student-teachers' presentation and Coach's reflection Summative Test

          การประยุกต์ใช้แผนการสอนทักษะคิดภาษาอังกฤษ+แผนการสอนตามคู่มือ สพฐ.2551

          Practice and Feeback1- Student-teachers' presentation and Coach's reflection

          Summative Test

        • Class 17 Extra Class: Teaching Test(สอบสอนในชั้นเรียน)

          • สิ่งที่ต้องเตรียมและปฏิบัติใน Final Exam of Teaching Practice ห้องปฏิบัติการ

            Pre- Teaching:

            >ครูต้องติดป้ายชื่อและ ID ให้นร.และผู้ประเมินเห็นชัดเจน แนะนำให้ใช้กระดาษ A4 
            >>เตรียมแบบประเมินการสอน มา 2 ใบต่อครู (เตรียมของตนเอง) เขียนชื่อให้เรียบร้อย

            While-Teaching

            >จัดคนถ่ายVideo Clip และภาพนิ่ง โดยนศ.คนที่ไม่ได้เป็นครูในวันสอบ รับผิดชอบกลุ่มของตนเอง  ต้องถ่ายให้เห็นการสอนและกิจกรรมที่ชัดเจน เพื่อส่งให้กรรมการประเมินนอกคนที่สอง ประเมินการสอนได้
            >>ก่อนเริ่มสอบให้ส่งแบบประเมินการสอน พร้อมแผนการสอนฉบับสมบูรณ์ ที่แนบ Worksheet ใบงานทุกอย่างครบถ้วนใน แฟ้มหรือ package ที่มีชื่อกลุ่มและสมาชิก

            Post-teaching

            ส่งรายงานประเมินผลการสอนของตนเอง โดยจะแนบให้ในวันหลังจากสอบสอน



          • ใบงานสอบสอน ข้อแนะนำ แนวทาง และแบบประเมินการสอน ELTL ฐานข้อมูล

            Pls note that: ในการสอบ Final Exam จะเป็นการสอบสอน กลุ่มละ 4 กลุ่ม
            โดยแต่ละคนจะต้องมีบทบาทครูใน 3 ขั้นของ 3 Ps(PPP) 
            เขียนแผนการสอน ร่างแรก ส่ง 10 มีค.

                                     ร่างสมบูรณ์ ส่งก่อนสอบสอน 17 มีค.
            ปฏิบัติการสอบสอน Final Exam: Teaching Practice (17 มีค. ห้องฉายวจก.)

            ดู ใบงานสอบสอน ข้อแนะนำ แนวทาง และแบบประเมินการสอนใน File ELTL

          • TASK3-Post -Teaching Log of Teacher Assignment
            Opened: Friday, 17 March 2023, 12:00AM
            Due: Friday, 24 March 2023, 12:00AM

            ดูใบงาน PTL Post teaching Log

            Due: March 24, 2023

          • TASK 3 -Late Submission of Post-Teaching Log-Group 3 & 4(by March 30, 2023) Assignment
            Opened: Thursday, 30 March 2023, 12:00AM
            Due: Thursday, 30 March 2023, 8:00PM

            สำหรับสองกลุ่มที่ไม่ปรากฎงานส่งในระบบ เปิดโอกาสให้ส่ง Post-teaching Log และ ประเมินตนเอง ภายในเวลา 20.00 น.